 Comment connaitre la tonalité d'un diatonique ?

Pour les instruments actuels ou relativement récents (quelques dizaines d'années) qui ont deux rangs,
la règle générale veut que la troisième note du premier rang jouée en poussant donne le nom de
la première tonalité, et que la troisième note de la deuxième rangée donne (toujours en poussant)
le nom de la deuxième tonalité.
Les tonalités les plus usitées sont : SOL/DO, DO/FA, LA/RÉ et SIb/MIb. Celles de SI/DO et DO/DO#
sont spécifiques aux modèles destinés à la musique irlandaise.
Voici la composition des accords majeurs de quelques tonalités courantes :
SOL majeur : SOL, SI, RÉ
DO majeur : DO, MI, SOL
FA majeur : FA, LA, DO
LA majeur : LA, DO#, MI
RÉ majeur : RÉ, FA#, LA
SIb majeur : SIb, RÉ, FA
MIb majeur : MIb, SOL, SIb
Sur un modèle en SOL/DO par exemple, vous remarquerez qu'en appuyant trois boutons en montant et en
poussant, vous obtenez l'accord de SOL (SOL, SI, RÉ) à partir de la troisième note du premier rang,
et l'accord de DO (DO, MI, SOL) en appuyant trois boutons en montant et en poussant à partir de la
troisième note du deuxième rang.
Pour les instruments ayant trois rangs avec trois tonalités, le nom de la troisième tonalité vous sera
donné en appuyant le troisième bouton du troisième rang joué en poussant. Les tonalités les plus usitées
sont : SOL/DO/FA, LA/RÉ/SOL et SIb/MIb/LAb.
Notez que la troisième rangée peut être composée d'altérations rendant la main droite chromatique ;
et qu'il arrive assez fréquemment de modifier la tablature de base pour répondre à la demande spécifique
de certains musiciens.
 Comment ouvrir mon accordéon Hohner Morino
car je ne vois pas d'aiguilles ?

Comme pour les Roll's Royce il est interdit de l'ouvrir ! meuh non, je plaisante bien sûr...
Suivant l'époque de fabrication, les modèles sont montés avec ou sans aiguilles.
Pour les modèles avec aiguilles, on procède de façon traditionnelle en retirant les aiguilles
(il vaut mieux utiliser une paire de pinces à bords recourbés pour éviter d'abimer les aiguilles).
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Maintenant, pour les modèles sans aiguilles, il faut d'abord enlever la grille. Vous apercevez aux
extrémités droite et gauche deux petites tiges recourbées à 90°, elles pivotent, il faut les ramener
vers vous, cela débloque le crochet. Il suffit alors de soulever légèrement l'avant de la caisse
droite pour la désolidariser du soufflet.

leviers de fixation caisse/soufflet
Avec un petit mouvement en hauteur vers l'arrière, vous allez pouvoir enlever l'ensemble de la caisse.
Vous remarquerez alors les crochets mâles fixés sur les extrémités droite et gauche du cadre bois ;
ils rentrent dans une partie femelle aménagée dans l'autre partie du cadre fixé à la caisse.
Pour la main gauche, il faut d'abord enlever la plaque de fond arrière (sur laquelle s'appuie le
poignet gauche en position de jeu). Comme pour la main droite, vous allez apercevoir aux extrémités
deux leviers au niveau de la table qu'il faudra faire pivoter. Puis avec un mouvement vers le haut
vous pourrez désolidariser l'avant gauche, puis l'arrière gauche.
Le principe de montage de la fixation cadre soufflet / cadre caisse est identique pour les deux mains.
Notez enfin qu'en cas de remplacement des joints de soufflet sur ce type de modèle, il faut veiller
à remettre une épaisseur de joint identique à celle d'origine car il y a souvent des problèmes
d'accrochage à l'intérieur de la caisse. Cela peut demander d'intervenir sur les crochets avant et/ou
arrière, les crochets arrière ayant aussi une tendance à s'incliner avec le temps.
 Sur mon 120 basses, les basses et accords joués
en poussant sonnent moins qu'en tirant...

Le mouvement du tiré est plus naturel que celui du poussé et beaucoup d'accordéonistes
ont tendance à tirer un peu plus fort qu'ils ne poussent. Ainsi l'appel d'air est un peu
plus important en tirant, ce qui explique que ce type de problèmes se dinstingue un peu
plus en poussant qu'en tirant.
Si le phénomène se produit sur l'ensemble des basses et accords, la musique et les peaux
ne peuvent être responsables. Il peut y avoir plusieurs causes.
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